Lá thư 'thầm kín" của trò lớp 2

Hảo và Cún học lớp 2 là đôi bạn thân học cùng trường, lại cùng khu nên những chuyện ở nhà, chuyện “riêng tư” đều thổ lộ, chia sẻ với nhau. Một hôm, khi đang chuẩn bị cho bữa cơm chiều thì cả hai tự dưng chạy xuống bếp xin tôi tờ giấy trắng nói rằng để viết chữ.

Lá thư "độc đáo"

Hai đứa rúc rích, nhỏ to kể chuyện rồi thỉnh thoảng lại phá lên những tràng cười giòn tan, thích thú. Đang vui vẻ, bỗng cuộc nói chuyện bị gián đoạn bởi màn “trao đổi” diễn ra giữa hai cô bạn. Hảo giành quyển sổ của Cún và nói: “Cậu không cho tớ xem là mai tớ mách Kiên, bỏ cậu rồi yêu tớ”. Biết là không thể thắng được cô bạn Hảo đanh đá, Cún nhũn nhặn với bạn “ Ừ, cậu hứa đấy”.



Tò mò với câu chuyện không đầu đuôi của hai cô bạn nhỏ, tôi ngồi sát Cún và hỏi : “ Bạn Cún nhà mình “thích” cậu bạn nào rồi à, kể cho chị nghe với”. Cún cười toe toét rồi thì thầm vào tai tôi: “Trong cuốn sổ da lúc chiều chị đưa cho em ý”.



Bữa tối xong xuôi, khi bước vào phòng làm việc tôi thấy có cuốn sổ da Cún để ngay ngắn trên bàn. Được sự cho phép của cô bé hồi chiều, tôi mở ra xem. Nét chữ nguệch ngoạc, ngây thơ thậm chí viết còn sai lỗi chính tả: “ Em yêu anh nhiều lắm, yêu mãi mãi. Kiên ơi chúng ta không bao giờ quyên nhau nhé…chúng ta không lơi nhau đâu”.



Ngày hôm sau đem thắc mắc hỏi Cún, Cún bảo “Chị ơi, “không lơi” là “không lấy” chị ạ. Em xem trên tivi thấy họ nói với nhau thế nhưng… em không biết viết chữ “lấy” như nào”.



Trong trường hợp như trên về phía các bậc phụ huynh cũng có nhiều quan điểm trái chiều nhau. Mẹ Cún thì cho rằng là “ vớ vẩn”, rồi dạy Cún theo kiểu roi vọt “ học không chịu học, mới tí tuổi mà đã linh tinh từ giờ mẹ mà thấy con như này thêm một lần nữa là đừng có trách mẹ”. Còn với một số ông bố, bà mẹ khác thì lại cười trừ và cho đó là hành động ngộ nghĩnh của con trẻ.



Cô Huyền (Thanh Trì, Hà Nội) cũng có con trong độ tuổi trên chia sẻ “Cháu Bốp nhà mình cũng từng một lần nhờ mẹ viết thư cho bạn gái hồi học mẫu giáo.

Con thích bạn Yến Vi ở lớp, thích cả mẹ bạn ý nữa vì mẹ bạn ý xinh lại hay mua bim bim siêu nhân cho con”. Bé bày tỏ rất tự nhiên rồi rành rọt nhờ mình viết “Tớ thích cậu lắm. Tớ không thích Trung “còm” ngồi vẽ cạnh cậu đâu. Tớ sẽ nhờ mẹ tớ mua bờm tóc tặng cậu, cậu hứa ngồi cạnh tớ nhé”.



Trao đổi với chúng tôi về vấn đề này, cô Nguyễn Tố Nguyên (giáo viên Trường Tiểu học Tự Nhiên, Thường Tín, Hà Nội) cho biết “ Trẻ con từ 4-8 tuổi thường tò mò và bắt chước người lớn rất nhanh.



Hiện tượng trẻ có những biểu hiện tâm lý theo kiểu người lớn như trên cũng là bình thường. Phụ huynh không nên có thái độ quá gay gắt, dạy dỗ con cái theo kiểu roi vọt, dễ gây ảnh hưởng không tốt đến trẻ.

Bên cạnh đó, chúng ta nên tạo môi trường lành mạnh thoải mái bằng việc hướng trẻ đến những hoạt động vui chơi ngoài trời để con trẻ phát triển tốt nhất”. 

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư sư phạm và Gia sư lý và gia sư tiếng trung Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Vợ chồng thầy giáo già đi nhặt rác

ề hưu ở tuổi xế chiều với đồng lương “tạm đủ sống”, con cái đã yên bề gia thất nhưng suốt 3 năm nay ông bà rủ nhau tìm niềm vui với công việc nhặt phế liệu “làm đẹp cho đời” ở bến xe Mỹ Đình (Hà Nội).

Với ông Hương bà Thu: “Nhặt rác cũng là một nghề kiếm sống chân chính còn góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp”.

Bà là Đinh Thị Thu, năm nay 57 tuổi, giáo viên dạy môn Văn của Trường THCS Xuân Dương (huyện Thường Xuân, Thanh Hóa). Còn ông là Lê Minh Hương, 61 tuổi giáo viên tiểu học. Ông bà quê gốc ở Thường Xuân, Thanh Hóa. Cả hai ông bà đã nghỉ hưu và hiện đang làm nghề nhặt phế liệu ở bến xe Mỹ Đình.



Lặn lội thân cò nơi phố xá



Về hưu 12/2009, sau Tết năm đó, ông bà khăn gói lên đường ra Hà Nội để bắt đầu những tháng ngày mưu sinh nơi đất khách quê người, kiếm sống với nghề nhặt phế liệu.



Mấy tháng đầu ra Hà Nội lạ nước lạ cái, ở cái tuổi ngoài 60 như ông không còn là thanh niên sức dài vai rộng để người ta thuê mướn nữa. Một chiều ông Hương đi qua bến xe Mỹ Đình, thấy chai lọ quanh bến xe vứt ngổn ngang chợt suy nghĩ “nếu nhặt đem bán cũng được mấy đồng lại giữ gìn môi trường”.



Thế là ông quyết định về rủ bà đi cùng. Ý kiến ấy của ông được bà đồng ý ngay. Vợ chồng ông Hương gắn bó với công việc nhặt phế thải từ ngày đó.



Bà cười hiền hậu, bảo: “Hôm nào mưa thì mặc áo mưa chứ không nghỉ. Có khi ngày mưa lại may mắn nhặt được nhiều vỏ chai hơn ngày nắng. Mưa gió như thế, khách họ ngại chạy ra ngoài nên nhiều khi ngồi trên xe mà vứt thẳng xuống đất. Mình cứ đi lại quanh đó rồi  nhặt, vừa bảo vệ được môi trường vừa lại kiếm thêm thu  nhập”.



Bến xe Mỹ Đình rộng nên hai ông bà phân công cho nhau  khu vực mà thu lượm chai lọ. Lúc nào thấy chiếc túi đựng rác đầy thì ra quán nước của chị Hiền, gần cây xăng gửi nhờ. Ngày túc tắc cũng được 4 – 5 lần. Lúc nào mệt, bà lại tranh thủ ngồi phân loại phế liệu.



“Mỗi loại lại tính theo một giá tiền khác nhau. Những lon như bò húc thì 3.700 đồng/10 lon, ngày nào kiếm được nhiều nhiều cũng vui lắm”. Trong cái nắng giữa một ngày tháng 8, bà đưa tay quệt vội giọt mồ hôi lăn dài trên trán bảo bà bắt đầu “yêu cái “nghề” này rồi”.



 Tháng đầu tiên mới ra Hà Nội đi nhặt chai ông bà kiếm được 400.000 đồng. Những tháng sau cứ túc tắc được 1 triệu đồng hoặc tháng nào nhiều thì gần 2 triệu đồng.



Làm đẹp cho đời

Dù mưa hay nhưng ông và bà vẫn đều đặn có mặt ở khu vực xung quanh bến xe Mỹ Đình để nhặt rác.

Hỏi thăm về vợ chồng ông Hương bà Thu mấy bác xe ôm ở bến xe Mỹ Đình đều gật đầu, khâm  phục “ ông bà ấy chịu khó lắm, sức chúng tôi còn thua xa. Ngày nào cũng thấy ông vác bao tải qua đây, niềm nở và hay nói chuyện với mọi người ở đây lắm”.



 Thành quả sau một ngày lao động, chiều đến bà lại gom vào và quẩy gánh mang đến nhà cô Mận Chính, nơi chuyên thu gom sắt vụn ở đầu hẻm để bán. Có lẽ trong cái khổ con người cũng dễ đồng lòng với nhau nhiều hơn. Thương người cùng quê lại già cả nên ông bà được ưu tiên mua giá cao hơn so với dân thu gom đồng nát trong làng.



Nhưng cũng có người tỏ thái độ khinh miệt, gọi ông bà là “lũ” dơ dáy, bần hàn rồi rè bỉu, chê bai. Họ uống nước rồi lại quẳng ngay xuống gầm xe ô tô. Nếu muốn lấy phải dùng gậy khều ra mới được.



Ông giọng trầm ấm tâm sự: “Mình không xin của ai cái gì. Cái của xã hội vứt đi, không sử dụng nữa thì mình tận dụng để mình nuôi cuộc sống. Dẫu là vài ba nghìn nhưng mình làm từ mồ hôi nước mắt, từ sức lao động chân chính của mình thì chả nề hà gì”.



Chị Hiền, chủ quán nước cổng bến xe Mỹ Đình cho biết: “Thấy ông bà già cả mà ngày nào cũng lọ mọ từ sáng đến chiều tối nhìn tội tội nên chị dọn sẵn cả một khu phía sau quán nước cho ông bà gửi nhờ phế liệu. Lúc nào chiếc túi đựng rác của ông bà Hương đầy là mang qua chị gửi, đỡ phải đi bộ xa về nhà cất”.



Ông bà vẫn thường nói vui với nhau, trước đây mình là giáo viên – một trong những nghề cao quý nhất của xã hội, còn bây giờ nhặt rác lại là nghề thấp hèn nhất. Ông nói thế thôi, nhưng nhìn vào ánh mắt ông tôi biết trong suy nghĩ của cả ông và bà còn lao động được ngày nào là còn cảm thấy hạnh phúc. Nghề gì cũng là nghề, miễn là lương thiện thì đều cao cả và đáng trân trọng.



Chuyện kể về những người con…



Ở cái tuổi xế chiều đáng nhẽ ra phải được hưởng thụ, thảnh thơi nhưng cả ông và bà đều muốn cố gắng để nuôi nấng thêm giấc mơ cho con trẻ.



Ông bảo, khổ bao nhiêu mà lo cho con cái ăn học bằng bạn bằng bè vợ chồng tôi cũng chịu được. Nhắc đến con, ánh mắt cả ông và bà như rạng rỡ hơn. Ông tự hào kể về những người con của mình.



Con trai lớn của ông là Lê Đức Hiếu, sinh năm 1977 đã từng là cử nhân của hai trường đại học là Bách khoa Hà Nội và Học viện Bưu chính Viễn thông. Anh giờ đây đang là giảng viên dạy công nghệ ô tô của Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội. Anh con út tốt nghiệp đại học ra và bây giờ cũng làm ở một công ty của Nhật Bản, tại cụm công nghiệp xã Liên Ninh, Hà Nội.



Con cái giờ lớn khôn, trưởng thành ai nấy đều dựng vợ gả chồng rồi cũng không muốn bố mẹ phải lam lũ, nhọc nhằn nữa. Họ ngăn cản, thậm chí đã nhiều lần giấu “đồ nghề” của mẹ nhưng rồi được dăm bữa, nửa tháng lại đâu vào đấy.



Trưa đến, bà để dành giấc ngủ của mình đến tối rồi tranh thủ đi bộ ra bến xe xem ai có thuê gì thì làm đấy. Thình thoảng  khuân hộ họ thùng nước hay tải hàng người ta cũng trả cho 5.000 đồng, 10.000 đồng. Con dâu gàn mẹ “đừng đi làm như thế nữa, vất vả lắm nhỡ người ta lừa mợ mang hàng cấm thì chúng con biết làm thế nào”.



Bà lại cười xòa, cứ đi làm túc tắc ngày cũng kiếm được mớ rau, quả trứng đỡ con cái được phần nào hay phần đó. Ông bà còn sức khỏe là còn chiến đấu được với cuộc sống còn muôn vàn khó khăn này. Hơn nữa nhặt phế liệu quanh bến xe cũng là hành động bảo vệ môi trường.



Tháng 9 này, anh con trai cả lên đường du học, bà lại đến để trông nom cho vợ chồng anh con út. Bà dặn ông thật kỹ “ thằng Hiếu nó đi, tôi cũng sang trông con cho thằng út ông ở nhà cố gắng dành dụm, kiếm thêm đỡ tiền sinh hoạt cho con. Tội chúng nó lắm. Con cái cứ ốm đau suốt mà cuộc sống cứ chầy chật, giật gấu vá vai. Mưa ông cũng đừng nghỉ, họ ngại  không đi nhiều mình đỡ sợ tranh phần mất”.



Có người tặc lưỡi, cười trừ rằng “ông bà hâm, gàn dở”. Tôi không nghĩ vậy. Câu chuyện mà tôi được nghe kể từ hai vợ chồng giáo viên già về hưu vẫn mưu sinh bằng nghề nhặt rác ở bến xe Mỹ Đình thật đẹp. Họ có cả chặng đường dài gieo chữ cho học trò. Giờ đây khi về già họ lại tiếp tục lao động, hy sinh vì con cái lại “làm đẹp cho đời”.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư sư phạm và Gia sư lý và gia sư tiếng trung Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Giáo dục Việt Nam: cổ truyền hay hiện đại

Giáo dục Việt hiện là hình thức “giáo dục cổ”

John Dewey (1859 – 1952), nhà giáo dục nổi tiếng người Mỹ, trong tác phẩm “Kinh nghiệm và giáo dục” đã gọi giáo dục của Mỹ hồi thế kỷ 19 về trước là giáo dục cổ truyền. Đó là một kiểu giáo dục hướng về quá khứ, hành động giáo dục là việc thực hiện sự áp đặt những kinh nghiệm, những kiến thức của người lớn, những “chân lý vĩnh cửu” và những “giá trị vĩnh hằng” lên trẻ nhỏ.

Chương trình giáo dục được cố định, hàm chứa các kiến thức được áp đặt từ bên ngoài và bên trên lên học sinh, nó tựa như một cái kho chứa đồ cũ với những ngăn - kéo theo liều lượng dựa trên kinh nghiệm của người lớn. Người thầy chỉ việc lôi từng ngăn, và truyền lại cho học sinh một cách đồng loạt theo yêu cầu từ phía trên.

Đó cũng là hình ảnh của giáo dục Việt Nam hiện tại. Nội dung giáo dục đã được thiết kế trong sách giáo khoa (SGK) thường là những kiến thức, những giá trị đạo đức và văn hoá đã thuộc về quá khứ - mà có khi là quá khứ đã rất lâu, với quan niệm kiểu “vĩnh cửu” được áp đặt từ người lớn bên ngoài nhà trường lên học sinh.

Sự áp đặt của giáo dục Việt là đồng loạt - đó là chuyện chúng ta chỉ sử dụng một bộ SGK cho tất cả các trường trong hệ thống. Vai trò của giáo viên tựa như những “phát ngôn viên”, như những người thừa hành, những người được giao khoán từ trên. Nhiệm vụ của họ là chuyển tải cho học sinh những thứ có sẵn, đã được thiết kế theo ý người lớn, chẳng liên quan gì đến kinh nghiệm của trẻ nhỏ trong hiện tại, mà lắm khi cũng chẳng ăn nhằm gì với tương lai của các em.

Trong mô hình giáo dục này, học sinh đóng vài trò thụ động, thường là trật tự, ngay hàng thẳng lối, ngồi yên để nghe giảng, giáo viên là người trên, đứng trên bủng giảng để “dạy” các em, dạy những thứ của cấp trên của của giáo viên giao phó... Hình ảnh lớp học mà chúng ta thường thấy hằng ngày trong nước.

Giáo dục hiện đại

Ngược lại với mô hình giáo dục cổ truyền, J.Dewey gọi mô hình giáo dục trong phong trào cải cách giáo dục tại Mỹ cuối thế kỷ 19 là “giáo dục hiện đại”, “giáo dục tiến bộ”. Giáo dục hiện đại khởi đi từ kinh nghiệm hiện tại của chính người học, chứ không phải của người lớn, không phải của người thầy.

Kinh nghiệm của học sinh lại phụ thuộc vào lứa tuổi, vào môi trường xung quanh nơi các em sinh sống. Một học sinh ở thành phố sẽ có những kinh nghiệm khác với học sinh ở nông thôn, vì bối cảnh vật chất, xã hội xung quanh, những con người các em thành thị tiếp xúc thường ngày khác với những gì học sinh nông thôn thường gặp...

Nội dung chương trình giảng dạy phải được thiết kế từ những kinh nghiệm này, do vậy, nó phải là mỗi nơi phải mỗi khác, hình thức sư phạm mỗi nơi cũng phải mỗi khác. Hay nói cách khác, không thể áp đặt một chương trình quốc gia chi tiết chung cho tất cả học sinh của tất cả các nơi, không thể áp dụng một hình thức phương pháp sư phạm cho tất cả các học sinh.

Người Phần Lan thành công trong giáo dục hiện nay là nhờ áp dụng nguyên tắc này, nội dung chương trình, phương pháp sư phạm trong nhà trường, nhất là trường tiểu học không những dựa vào từng lứa tuổi, từng vùng địa lý với môi trường văn hoá xã hội khác nhau, mà thậm chí tuỳ vào thể trạng, năng khiếu của từng học sinh. Uỷ Ban Giáo dục Phần Lan có đưa ra một chương trình khung quốc gia, nhưng chỉ là những nét rất chung, quy định một cách tổng thể các mục tiêu giáo dục được in trong chưa đến chục trang giấy, còn việc bằng con đường nào để đạt được mục tiêu đó là việc của các trường, là việc của từng giáo viên đứng lớp.

Trách nhiệm người thầy

Làm thầy trong giáo dục hiện đại khó khăn vất vả hơn nhiều so với giáo dục cổ truyền. Trước hết họ phải là những chuyên gia tinh tường về tâm sinh lý tuổi nhỏ, để có thể hiểu, nắm được suy nghĩ, kinh nghiệm của từng học sinh như là chính của học sinh. Từ đó, chính họ là những kiến trúc sư thiết kế nên các nội dung chương trình giảng dạy, lựa chọn các phương pháp sư phạm phù hợp cho từng nhóm, thậm chí là cho từng học sinh trong lớp.

Do đó, ngoài giờ lên lớp, họ phải bỏ thời gian và công sức rất nhiều để nghiên cứu từng nhóm nhỏ, từng học sinh trong lớp và phải soạn thảo nhiều giáo án cho cùng một lớp học. Như vậy, giáo viên trong giáo dục hiện đại không những phải giỏi về sư phạm nhưng còn phải nắm vững và cập nhật thường xuyên chuyên môn của môn học, vì chính họ là tác giả của các chương trình nội dung giảng dạy trong sự tương tác với học sinh.

Người thầy là chìa khoá quyết định trong sự thành bại của giáo dục hiện đại.

Tại Phần Lan, trình độ giáo viên tối thiểu cũng phải thạc sĩ, các cô cậu tú muốn trở thành giáo viên phải qua trường sư phạm mà ở đó cửa vào là rất hẹp. Người trẻ Phần Lan ai cũng mong ước được trở thành “kỹ sư tâm hồn”, một nghề nghiệp cao quý, được cả xã hội trọng vọng, thế nên các trường sư phạm tha hồ chọn lựa nhân tài, trái hẳn với cảnh “chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm” như ở nước ta hiện nay.

Các tri thức khoa học cũng như các giá trị đạo đức và văn hoá mà nhà trường chuyển tải cho học sinh phát triển như một dòng chảy, không có gì là cố định bất biến kiểu như “lời thánh hiền”, do vậy, nội dung chương trình giảng dạy cũng phải động và luôn mở. Giáo dục hiện đại không bám chặt trên quá khứ và càng không hướng về quá khứ, nó phải khởi đi từ hiện tại và hướng về tương lai. Nói theo cách của J. Dewey là giáo dục hiện đại phải gắn liền với sự tăng trưởng. Mọi nội dung truyền thụ trong nhà trường nếu không hướng đến làm cho học sinh phát triển, qua đó làm cho xã hội phát triển thì chẳng để làm gì.

Nhà trường có thể chuyển tải cho học sinh ít nhiều những kinh nghiệm và kiến thức của “người xưa”, nhưng mục đích là để làm cho học sinh hiểu hiện tại trong dòng chảy của nó và hướng về tương lai, chứ không phải đóng khung cố định trẻ em trong một điều gì đó đã thuộc về quá khứ kiểu như giáo dục Nho giáo ngày xưa.

Hiệu quả...

Giáo dục hiện đại đề cao dân chủ, vì dân chủ là một đặc tính của thời đại, dân chủ trong nhà trường là việc cả người lớn và trẻ nhỏ. Cả thầy và trò cùng nhau thiết kế nên những mục tiêu của giáo dục dựa trên những kinh nghiệm hiện tại của trò, và cùng nhau hướng về một hướng mà cả thầy và trò là những tác nhân chủ động xây dựng nên, chứ không phải chịu sự áp đặt của những người từ bên trên, bên ngoài nhà trường.

Mục đích của giáo dục là làm cho trẻ nhỏ tự chủ, phát triển tối đa trí thông minh, khả năng phán đoán, khả năng tư duy độc lập và phản biện. Đây là những phương tiện quan trọng để các em tự tạo ra kiến thức cho mình, tạo ra thói quen tự học không phải chỉ trong nhà trường mà suốt đời.

Tự chủ trong việc học tập sẽ tạo thành tập tính nơi học sinh khi trưởng thành. Người công dân tương lai sẽ có đủ khả năng làm chủ chính mình, làm chủ cuộc sống của mình, có khả năng tự thay đổi, biết phát hiện và có khả năng giải quyết, khắc phục những khó khăn - những vấn đề do cuộc sống đặt ra cho cho mình, cũng như cho môi trường sống xung quanh.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư ngoại thương và Gia sư toán và gia sư tiếng pháp Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Có nên cấm ra bài tập về nhà cho học sinh lớp 1

Ông Lê Ngọc Điệp – Trưởng phòng Giáo dục tiểu học, (Sở GD-ĐT TP.HCM) nêu quan điểm như trên khi trao đổi với VietNamNet xung quanh vấn đề có nên cấm ra bài tập về nhà cho học sinh lớp 1.

Ông Lê Ngọc Điệp: "Đối với học sinh tiểu học hiện nay, không yêu cầu phải nâng cao, mở rộng kiến thức mà chỉ cần cho học sinh học đúng kĩ năng đã có trong sách giáo khoa là đủ, còn nếu em nào có năng khiếu thì có thể học thêm"

Ông Lê Ngọc Điệp cho biết: Phải hiểu bài tập về nhà là bài tập gì. Đối với học sinh tiểu học, cuối giờ cô giáo thường hay dặn dặn dò là về nhà các con phải coi lại những điều cô đã nhận xét và chuẩn bị bài mới, đây là một công việc bình thường của một học sinh vì vậy nên bắt đầu việc này từ tiểu học.



Nếu sau khi học trên lớp, trẻ về nhà đi chơi, rồi ngủ như vậy cũng không phải là tốt. Vì vậy, sau khi trẻ về nhà, nếu cha mẹ bỏ ra một ít thời gian để trò chuyện, trao đổi với trẻ đó là điều rất tốt. Tôi rất khuyến khích phụ huynh nên hỏi con hôm nay cô đã dạy con cái gì, con phải chuẩn bị cái gì cho ngày mai, để có thể những buổi học đó nếu học sinh có những điều rất tốt thì cha mẹ nên khen con và ngược lại nếu như học sinh làm chưa tốt thì phụ huynh cũng cần hỗ trợ để con tiến bộ.



Đối với học sinh tiểu học hiện nay, không yêu cầu phải nâng cao, mở rộng kiến thức mà chỉ cần cho học sinh học đúng kĩ năng đã có trong sách giáo khoa là đủ, còn nếu em nào có năng khiếu thì có thể học thêm.



Còn việc giao bài tập về nhà ở đây, chúng ta phải hiểu đó là việc giáo viên cứ ra hết bài này đến bài khác để học sinh làm, hay đưa những bài khó hơn cho học sinh để học sinh tìm tòi hoàn thành thì hoàn toàn không được. Chúng ta phải hiểu rằng mỗi bài, mỗi môn học hay mỗi ngày học đều có những kĩ năng khác nhau, có yêu cầu khác nhau đòi hỏi học sinh phải học tập, còn nếu đạt được thì học làm gì nữa.



- Thực tế, có nhiều phụ huynh gặp riêng cô giáo để xin bài tập về nhà hoặc thuê gia sư về dạy con học để giảm thời gian chơi điện tử, xem ti vi...Theo ông, phụ huynh chọn cách này có hợp lý?

Tìm cách học cho con đó là trách nhiệm của cha mẹ nhưng không phải là cách giáo dục tốt. Những phụ huynh này họ làm như vậy vì họ chỉ muốn cho xong việc, muốn có việc cho học sinh làm để mình được được rảnh rang.

Và đó là lỗi của phụ huynh chứ không phải của giáo dục. Giáo dục không yêu cầu cha mẹ học sinh tìm bài cho con vì những bài này học sinh đã có kiến thức và kĩ năng học trên lớp và đã có thể làm được rồi.

Tôi rất khuyến khích những phụ huynh sau mỗi ngày học sinh học trên lớp, dành một khoảng thời gian để trao đổi với con. Ví dụ hôm nay trẻ học âm e, cha mẹ có thể hỏi, hôm này trong lớp con tìm được tiếng nào có âm e, hay bạn con tìm được tiếng nào đó là cách ôn tập tốt.

Tất nhiên, phụ huynh có cách nghĩ của phụ huynh, nhiều phụ huynh quan niệm rằng cứ ra nhiều bài tập cho trẻ mà không có bề dọc, không có bề ngang nào, điều này chỉ gây áp lực cho con.



- Một số giáo viên và phụ huynh đánh giá chương trình giáo dục tiểu học hiện nay nặng, nếu không ra bài tập về nhà cho học sinh khó có thể đảm bảo được đúng chương trình?

Chương trình giáo dục tiểu học hiện nay không có gì là nặng nhưng phương pháp và cách dạy của chúng ta làm cho nó trở nên nặng. Ví dụ hôm nay trẻ đọc âm e, và biết được âm e có tiếng mẹ, tiếng bé thế là được rồi. Tại sao các giáo viên và phụ huynh cứ mong muốn con mình phải biết thêm cái này, thêm cái khác. Phương pháp, cách thức dạy cũng làm cho nó trở nên nặng nề, đôi lúc sai sư phạm.

Chúng ta phải hiểu đối với lớp 1, viết là tập viết, văn là tập làm văn, đọc là tập đọc. Và Giáo viên cũng như phụ huynh phải hiểu được tập là cái gì và chương trình là yêu cầu trẻ tập chứ không phải làm được ngay. Đối với môn tập viết đòi hỏi phải viết chữ đẹp thì trước hết phải viết đúng, trong viết đúng đó nếu có những em sáng tạo thì nên học viết đẹp.

Đưa bé đến trường là để được giáo dục, được học hỏi chứ đâu phải để phục vụ. Nếu hiểu như vậy thì nhẹ nhàng lắm.

- Ông có lời khuyên nào khi nhiều phụ huynh vì lo lắng nên cho con học trước khi vào lớp 1?

Việc học trước là hoàn toàn không nên. Chương trình ở mầm non đã cho bé làm quen chữ viết, nhìn và đọc.

Ví dụ có thể trẻ biết chữ e, nhưng cấu tạo như thế nào cách đặt bút, nối nét thì nó chưa biết. Nhưng khi vào trường trẻ sẽ được dạy cấu tạo như thế nào, đặt bút ở đâu và viết như thế nào đón mới là giáo dục. Cha mẹ không nên suy nghĩ rằng con biết âm e đã là đúng, tại sao các phụ huynh lại cứ làm điều này.

Kể cả cách phát âm cũng vậy, đứa bé có thể đọc được nhưng nếu phát âm chưa chính xác thì phải học. Vì vậy không nên cho trẻ học trước, như vậy sẽ gây ra tâm lý chủ quan, trẻ cũng không phát hiện được những cái hay, những cái được giáo dục trên lớp thì buổi học đó sẽ không còn hứng thú đối với trẻ.

- Như phân tích của ông thì việc kết hợp giữa giáo dục nhà trường và giáo dục gia đình đúng cách sẽ có hiệu quả. Nhưng để làm tốt điều này thì gia đình và nhà trường cần phải làm như thế nào?

Ngày xưa trẻ em đến trường là để học chữ, viết chữ, nhưng giáo dục bây giờ luôn nói tới việc đổi phương pháp vì vậy đối với việc dạy và học cũng nên có những phương pháp mới. Ngoài việc học sinh vào trường để học kiến thức, thì nên có những trải nghiệm, những hoạt động cho trẻ được tham gia.

Đối với phụ huynh ở Việt nam điều rất tốt là chúng ta thường hay nói là trăm sự nhờ thầy nhưng thực tế lại không làm theo thầy. Vì vậy cha mẹ nên lắng nghe con trẻ học được cái gì và cùng với nhà trường để khuyên trẻ làm theo.

Nhiều phụ huynh hay bảo không dạy cho học sinh những kĩ năng sống đó là sai lầm nhưng thực tế phụ huynh đâu có đọc những cuốn sách đạo đức, những cuốn sách công dân trong khi những cái đó đã có hết trong chương trình. Vì vậy phụ huynh cũng cần giúp trẻ, nhưng nên tin tưởng vào thầy cô.

- Cảm ơn ông!

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư bách khoa và Gia sư toán và gia sư tiếng anh Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Thị trường máy học cho trẻ em

Đủ kiểu cho trẻ học bằng máy

Lùng sục khắp nơi tìm mua một máy tính bảng giá hơn 2 triệu đồng, nhưng không phải để cho người lớn sử dụng, cũng không phải chạy theo mốt. Mà nhiều bà mẹ mua máy tính bảng cho con sử dụng để chơi và học chữ.

Chị Nguyễn Thanh Vân (khu đô thị mới Định Công, Hoàng Mai, Hà Nội) chia sẻ: “Nhà mình có hai cháu. Cháu lớn 6 tuổi, còn con gái nhỏ 3 tuổi. Cháu đầu năm nay vào lớp 1 mà mình thấy các cháu đi học phải vác cái cặp với đống sách giáo khoa quá nặng lên mình muốn con mình dùng máy tính bảng cho đỡ cồng kềnh. Hơn nữa, chỉ mất vài phút tìm kiếm là mình đã tìm được nhiều phần mềm hữu ích để dạy cô công chúa mới 3 tuổi nhận biết kiến thức tự nhiên.Với phần mềm Baby Learn Animal chỉ có 3 tháng mà cháu đã nhận biết được hết các con vật trong chương trình cài đặt.

Ngay từ nhỏ, bé Huỳnh Văn Bảo (ngách 203, Đội Cấn, Ba Đình, Hà Nội) có sở thích đọc truyện tranh Đôrêmon. Theo như mẹ Bảo chia sẻ: cháu nhà mình lại rất thích xem truyện tranh Đôrêmon nhưng để không tốn tiền mua truyện nên tôi cháu xem trên internet, vừa thích vừa được làm quen với máy tính luôn. Thế là cả mùa hè tiết kiệm được bao nhiêu khoản tiền, mình thì được đọc báo chí và kĩ năng sống dạy cho con. Sang tháng 8, cu cậu bắt đầu đi học, mình đã sắm máy tính bảng được tích hợp khe cắm thẻ Sim 3G mà giá hơn 3 triệu đồng để bé nhà mình cài phần mềm học thêm.

Khi phong trào học tiếng Anh đang phát triển rầm rộ, các loại máy học tiếng Anh cũng được nhà cung cấp đưa ra hàng loạt. Để chọn cho cô con gái vào lớp 2 một chiếc máy học tiếng Anh, chị Đào Thị Hiền (phường Quốc Tử Giám, Đống Đa, Hà Nội) chia sẻ: Thấy các bạn đồng nghiệp mua máy học cho con, mình cũng thấy nóng ruột. Thử tìm kiếm trên thị trường, riêng cho môn tiếng Anh cũng tới 4, 5 loại máy, nào là Easy Talk, bút thông minh, vua gia sư...

Loại máy nào cũng được giới thiệu là phát âm chuẩn, nhận chữ thông minh… tuy nhiên, giá các loại máy cũng không rẻ, trung bình từ 2 đến hơn 3 triệu đồng. Có loại máy còn giới thiệu là có thể học tới chương trình lớp 12 mà nghe ra chỉ cần học theo máy các bé đã giỏi lắm rồi.

Đừng lạm dụng

Thay bằng thời gian đi theo mẹ tập thể dục vào các buổi chiều, đọc truyện cổ tích trên giấy, cậu con trai lớn nhà chị Vân lại luôn trong tình trạng ôm máy tính bảng. Lúc nằm trên giường, lúc ăn cơm, thậm chí là cả ngay khi đi vệ sinh. Trước khi mua máy tính bảng về cho con sử dụng, chị Vân đã không khỏi băn khoăn, liệu cho con tiếp xúc quá sớm có bị giảm thị lực, rồi ham chơi game hơn học… hay không?. Đây là vấn đề mà nhiều phụ huynh đang sử dụng máy tính bảng để hỗ trợ con nhỏ học lo ngại.

Để bố mẹ rảnh tay làm việc nhà mà không bị con bám víu, la khóc đòi bế, chị Nguyễn Thanh Tâm (Nguyễn Văn Cừ, Gia Lâm, Hà Nội) đã để cậu ấm 7 tuổi vào máy tính, sử dụng thoải mái. Sau chừng 1 tháng tiếp xúc với máy, bố mẹ thường xuyên được cậu kể cho nghe những câu chuyện cổ tích xuyên tạc, bài hát chế có nội dung không hay, thậm chí có những câu vượt quá lứa tuổi…

Khi hỏi con học từ đâu, chị Tâm mới tá hỏa khi con chỉ vào máy tính. Biết là kĩ năng sử dụng máy tính của con đang tốt lên nhưng chị Tâm đành ngậm ngùi ngắt dây mạng hoặc chỉ khi nào bố mẹ kèm cặp thì mới được sử dụng.

Không sợ nguy cơ từ mạng, từ thời gian con tiếp xúc với máy tính mà nhiều bà mẹ lo lắng từ chính những phiền phức mà máy học hiện đại của con mang lại. Chị Hiền chia sẻ: Mua máy cho con học tiếng Anh, các cháu tiến bộ hẳn nhưng cũng có nhiều vấn đề. Chương trình học chỉ chừng một tháng là đã hết. Trẻ chỉ có thể đọc đi đọc lại những cuốn giáo trình cũ, gây sự nhàm chán. Muốn mua sách khác thì đầu tư không ít tiền hoặc cài đặt mới. Đặc biệt, với Easy Talk hay Vua gia sư, thậm chí là bút chấm đọc huna talk màn hình nhỏ, khoảng 3.2; 2.1inch hoặc bằng nửa chiếc iphone rất dễ ảnh hưởng đến mắt của trẻ. Nhiều nhân viên bán hàng đã tư vấn, nếu trẻ mắt kém thì không nên sử dụng loại máy này.

Trong quá trình chọn một loại máy học cho con, chị Trần Vân Anh (Trương Định, Hai Bà Trưng, Hà Nội) chia sẻ: Máy học tiếng anh Easy Talk đã có phiên bản mới Easy Talk 818 OFD lên tới 3.250.000 đồng/bộ. Tuy nhiên, không biết cơ quan quản lý có biết hay không nhưng theo chính nhân viên bán hàng thì nội dung chương trình học của máy, giáo trình đi kèm không có chứng nhận của Bộ Giáo dục và Đào tạo nên chị Vân Anh không dám mua.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư bách khoa và Gia sư toán và gia sư tiếng anh Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Choáng với thu nhập của gái mại dâm, ăn xin, sư giả

Choáng với thu nhập của gái mại dâm

Kết quả khảo sát về tình hình mại dâm ở Việt Nam do Cục Phòng chống Tệ nạn xã hội, Bộ LĐ-TB-XH công bố mới đây khiến nhiều người choáng vì thu nhập khủng từ hoạt động mại dâm. Theo đó, thu nhập trung bình từ hoạt động mại dâm là 8,6 triệu đồng/tháng. Trong đó, nam giới là 6,55 triệu đồng/tháng; gái mại dâm có thu nhập cao hơn nhiều, đạt 10,6 triệu đồng/tháng. Mức này cao hơn thu nhập trung bình của dân cư ở Việt Nam khoảng 2,5 lần, cao hơn thu nhập trung bình của nhóm 20% người có thu nhập cao nhất. Đặc biệt, có khoảng 5% có thu nhập từ hoạt động mại dâm khoảng 20 triệu đồng trở lên.

Nghiên cứu được thực hiện tại 3 địa phương là Hà Nội, Hải Phòng và TP.HCM, trên 388 đối tượng hành nghề mại dâm (189 nam và 199 nữ). Khi được hỏi nguyên nhân bước vào hoạt động mại dâm, hơn một nửa số người (53,3%) trả lời rằng vì đó là nghề có thu nhập cao, trong khi bản thân họ lười lao động, lại thích hưởng thụ.

Choáng với thu nhập của gái mại dâm (Ảnh minh họa)

Một nửa số người hành nghề mại dâm cho biết họ nhận thức được tác hại của công việc mình làm. Song, khi được hỏi về dự định lâu dài trong khoảng 3 năm, tỷ lệ người mại dâm vẫn muốn tiếp tục công việc là 34,9%. Bởi theo họ, đây là “nghề” ổn định, thu nhập cao nên họ không muốn bỏ.

Theo đánh giá, thu nhập cao có thể là một trong những nguyên nhân khiến tệ nạn mại dâm ngày càng phát triển và biến tướng tinh vi, phức tạp. Cả nước hiện có hơn 73.000 cơ sở kinh doanh dịch vụ “nhạy cảm” với trên 48.000 nữ nhân viên phục vụ, trong đó có 2.788 cơ sở và 3.212 nữ nhân viên nghi hoạt động mại dâm. Dịch vụ mại dâm dành cho người già hiện cũng “nở rộ".

Việc điều hành các hoạt động mại dâm đã được “công nghệ hóa” qua các phương tiện thông tin hiện đại như: điện thoại di động, internet. Hình thức ký hợp đồng lao động trá hình cũng là chiêu thức che giấu hoạt động mại dâm hiệu quả.

Ăn xin kiếm bạc triệu mỗi ngày

Ăn xin là một nghề được coi là "dưới đáy" của xã hội. Nhưng thật khó tin, cái nghề "mạt hạng" này có thể mang lại cho nhiều người mức thu nhập khủng mà nghe ra không ít người phải sốc. Chuyện ăn xin kiếm được tiền triệu/ngày không còn là chuyện hiếm ở những đền, chùa nổi tiếng ở các thành phố lớn.

Vào mùa lễ hội, thu nhập của các "cái bang" ở những nơi này có thể lên đến mức 1-2 triệu đồng/ngày. Thậm chí, thu nhập trung bình của một người ăn xin tại chùa Bái Đính (Ninh Bình) có thể lên tới 4,5 triệu đồng/ngày. Đây quả là một con số đáng mơ ước đối với nhiều người dân Việt Nam hiện nay.

Nhiều người ăn xin kiếm được bạc triệu mỗi ngày (Ảnh: VietNamNet)

Nhờ nghề này mà không ít người ở Bái Đính "giàu" lên. Sau một thời gian hành nghề, nhiều người đã có nhà cao, cửa rộng, xe ôtô riêng, nuôi con học Đại học... Cũng chính vì thu nhập cao mà nó trở thành nghề cha truyền con nối ở một số gia đình. Có gia đình đã bỏ hẳn nghề làm nông để chuyển sang chuyên tâm với cái nghề "ngả mũ" này.

Điều đáng nói, ăn mày ở đây có ăn mày giả và ăn mày thật. Ăn mày thật là những người già, người khuyết tật thực sự. Còn ăn mày giả là những người còn lành lặn nhưng giả dạng khổ sở để xin tiền quan khách.

Dân "cái bang" cũng có trăm phương nghìn kế, diễn đủ các chiêu trò để xin được tiền. "Chiêu" phổ biến là ăn mặc rách rưới, lăn lê bò toài trên mặt đất, hoặc trưng ra những chỗ què, cụt của mình cho mọi người thấy với mục đích đánh vào lòng hảo tâm, trắc ẩn của du khách để xin được càng nhiều tiền càng tốt. Một "chiêu" khác là đeo bám các khách du lịch. Họ sẽ níu áo, kéo tay, chạy theo cầu xin một cách khá quyết liệt. Nếu không được bố thí, các "cái bang" nãy sẵn sàng buông ra những lời nói không mấy lọt tai với du khách. Do đó, nhiều du khách vì không muốn bị làm phiền đã miễn cưỡng cho tiền...

Để có được mức thu nhập khủng, trong quá trình "hoạt động", những "cái bang" tại khu vực đền, chùa cũng phải tuân theo những nguyên tắc, ăn chia riêng. Nếu không tuân theo những quy tắc đó thì dù có là ăn mày thật hay giả cũng đều phải "giải nghệ" sớm. Đáng lên án là hiện tượng những tên "cò ăn mày" chuyên đi chăn dắt những người già, trẻ nhỏ, biến họ thành những người ăn xin để bóc lột sức lao động của họ.

Giả làm sư để kiếm tiền

Thời gian trước, dư luận xôn xao về chuyện "sư giả" ở Bắc Ninh. Thủ phủ của nghề "sư giả" ở Bắc Ninh là làng Vũ Dương, xã Bồng Lai, huyện Quế Võ. Không ai biết cái “nghề” này xuất hiện ở đây từ bao giờ. Chỉ biết rằng, một số phụ nữ trong làng lấy chồng ở Miền Nam khi về thăm quê mang theo cả nghề này về. Lúc đầu, những người "đi sư" còn thấy xấu hổ. Trước khi "đi làm", họ vẫn mặc bình thường, chỉ khi đến điểm hành nghề họ mới "lột xác" để khoác lên mình áo quần nhà chùa bắt đầu quá trình "khất thực". Lâu dần, họ chẳng còn cảm thấy ngại ngần nữa. Họ ăn mặc chỉnh tề ngay từ nhà, ung dung mang túi rồi đi hành nghề công khai, đông vui như đi hội.

Ở làng này, có đầy đủ các loại sư, từ sư trẻ đến sư già; sư nam đến sư nữ. Những nhà "sư" ở Vũ Dương vào "nghề" một cách khá chuyên nghiệp. Họ làm một chiếc thẻ giả đeo trước ngực, do một ngôi chùa có tiếng nào đó cấp. Họ cũng mặc áo quần nhà chùa, trai cũng cạo đầu trọc, nữ chít khăn... Những người này chủ yếu đi bán hương với giá cao, xin tiền ủng hộ xây dựng chùa để lừa đảo. Bên cạnh đó, để dễ bề hành nghề, họ cũng "học thêm" ít kiến thức về Phật pháp hoặc bói toán.

Vì thu nhập khủng mà nhiều người sẵn sàng làm "sư giả" (Ảnh: Bee.net.vn)

Hàng ngày, họ tung hoành khắp các miền quê như Hà Nội, Nam Định, Thái Bình... Thậm chí, ở đây, có hẳn một đội quân xe ôm chuyên đi phục vụ các "sư" giả này. Sáng sáng, họ đến nhà thân chủ đón từ rất sớm, chiều đưa về. Tính ra mỗi ngày, cánh xe ôm cũng bỏ túi cả trăm nghìn đồng. Một số "sư" đi làm ăn lớn hơn thì đi từ đầu tuần đến cuối tuần mới về một lần. Cuối tuần, họ bắt xe ô tô, xách va li như những cán bộ đi xa về thăm nhà.

Nhờ cái nghề "đi sư", làng Vũ Dương đã trở nên giàu có, nhà cao tầng mọc lên san sát chẳng khác gì ở một thị trấn. Nhiều người nhờ "đi sư" mà xây được nhà, mua xe máy xịn, ô tô riêng. Một số người còn có tiền tỷ, xây cả biệt thự...

Song, cái gì cũng có giá của nó. Nghề "sư giả" đã giúp cho một số gia đình ở Quế Võ... thoát nghèo. Nhưng không phải cứ ai "đi sư" là lừa được tiền thiên hạ. Nó cũng khiến cho nhiều người sa vào vòng lao lý.

Vài năm trở lại đây, liên tiếp nhiều vụ đóng giả nhà sư ở đây đã bị phát hiện. Nhiều người đã bị bắt và bị xử phạt hành chính, phạt tù. Những vụ việc trên là lời cảnh tỉnh cho những ai muốn kiếm được nhiều tiền từ cái nghề thất đức ấy.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư ngoại thương và Gia sư toán và gia sư tiếng pháp Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Giáo sư Mỹ điểm danh dạng dối trá

Theo tôi biết thì Việt Nam đang đối mặt với trò gian lận trong các kỳ thi cử. Tôi không biết đủ nhiều để đưa ra bình luận về vấn đề thi cử tại Việt Nam. Nhưng tôi cũng hy vọng chúng ta sẽ không cho rằng đây chỉ là bài học riêng của giới trẻ.
Tôi nghĩ nói dối sẽ thực sự gây hại khi người ta không biết có những loại nói dối như thế nào. Do có nhiều kiểu nói dối khác nhau, nên mỗi loại lại sản sinh ra những tác hại cũng khác nhau.

Ảnh có tính chất minh họa

Do đó, kiểu nói dối mà mọi người hay nghĩ tới trước tiên: nói dối có ý thức và chủ định, chỉ là một dạng nói dối, và một trong những dạng không thường xuyên sử dụng nhất. Người ta có thể nói dối bất kỳ lúc nào, nên có rất nhiều trường hợp ai đó biết rất rõ sự thật, nhưng không chịu nói ra để tạo lợi thế cho mình hay bảo vệ họ khỏi bị “vạ”. Có cả những ngành nghề hoạt động với các nhân viên chuyên che giấu sự thật trước người khác, và chỉ cần chút trải nghiệm là bạn có thể nhận ra những nghề này là gì.
Có một dạng nói dối có chủ đích khác mà thông thường vẫn được cho là tốt, hơn là xấu. Trong tiếng Anh có từ “white lie”, nghĩa là lời nói dối không gây hại, thường được dùng để bảo vệ những người khác, như trẻ con, khỏi những sự thực có thể các em không nên biết. Kiểu nói dối này rất phổ biến, nhưng rõ ràng trên thực tế, chúng cũng được sử dụng không chỉ vì lợi ích của người bị nói dối, mà còn phục vụ mục đích của người muốn nói dối.
Các bạn sinh viên cần hiểu rõ bản chất của những kiểu nói dối ấy, nhưng quan trọng hơn, họ nên biết tại sao chúng ta cần thảo luận vấn đề này. Câu trả lời là, đây không chỉ đơn giản là vấn đề đạo đức cá nhân. Đó còn là một vấn đề mang tính xã hội, có ảnh hưởng tới cuộc sống và sự nghiệp của giới trẻ Việt Nam.
Đây là lý do tại sao: từ quan điểm xã hội học, lừa dối được nhìn nhận phổ biến nhất là một cách để giành lợi thế về phía mình, hay một cơ hội đạt được thứ gì đó mà chẳng mất gì. Một lời nói dối thành công khi người nói dối đạt được điều gì đó chỉ bằng cách bịa ra một câu chuyện, thay vì làm một điều gì đó thực tế trong cuộc sống. Nhưng, như các nhà kinh tế học thường nói với bạn, không có những thứ đại loại như “cho không”. Người ta luôn phải trả giá để đạt được điều gì đó. Ngoài những tác hại trực tiếp do nói dối hay gian lận gây ra, cái giá phải trả đối với xã hội là lòng tin. Người bị nói dối đặt lòng tin vào nhầm người. Một khi họ phát hiện ra điều đó, họ sẽ không còn giữ lòng tin đó nữa.
Các bạn trẻ Việt Nam cần được giáo dục để hiểu rõ bản chất của nói dối hay gian lận, để họ có thể tự điều chỉnh bản thân hướng tới những cơ hội tạo ra lợi ích lâu bền, biết được khi nào họ đang tự làm tổn thương mình khi đặt quá nhiều niềm tin, và khi nào họ đang tự đánh mất cơ hội trong tương lai do thiếu lòng tin vào người khác.
Những điều bạn trẻ cần biết
Về khía cạnh này, các bạn trẻ Việt Nam nên biết rằng có nhiều kiểu nói dối khác nữa nhằm không cho đối tượng thấy được sự thực xung quanh họ. Để giúp các bạn, tôi xin đưa ra một danh sách ngắn những điều cần biết này:
Trước hết, có một kiểu nói dối là khi người ta có thói quen nói quá sự tốt đẹp về mình, dù chỉ một chút thôi. Các nhà nghiên cứu Mỹ mới đây vừa tiến hành một số thí nghiệm thú vị và mang tính giáo dục chứng minh chúng ta thường hay nói dối theo kiểu này như thế nào. Theo đó, họ đặt trên chiếc bàn trong khuôn viên một trường đại học vài chai coca cola và vài đồng đôla.
Những người phụ trách thí nghiệm sẽ tránh ra xa. Thật thú vị, mọi người thường lấy chai coca hơn là lấy tiền. Dường như họ nghĩ, “tôi không phải là hạng người ăn cắp, nhưng thực sự, không ai có thể bỏ qua một chai coca như vậy”.
Họ cũng đóng vai hai người lạ đi taxi tới một thành phố. Một trong hai người bị khiếm thị. Dù lừa gạt một người phụ nữ mù sẽ dễ dàng hơn nhiều, nhưng thực tế mọi người lại thường chỉ cho họ đi đường thẳng hơn. Phải chăng họ đang nghĩ “nếu người lạ chưa quen phố xá, việc anh ta phải trả thêm tiền cho chuyện này chuyện kia, thì đấy cũng chỉ là do lỗi tại anh ta mà thôi, nhưng tôi là người lịch sự nên sẽ không lừa gạt một người mù”.
Kiểu phóng đại như vậy khá phổ biến và rất dễ thấy. Ví dụ như, người trẻ đôi khi vẫn cho rằng người lớn bao giờ cũng hay nói quá. Khi phải đối diện với những lời nói dối của chính mình, người ta thường có xu hướng nói rằng người khác còn nói dối ghê hơn. Đó chính là vấn đề. Nếu chúng ta cứ hay nói quá, chúng ta sẽ lạc hướng thực tế, và điều này sẽ gây tác hại đối với những người làm việc trong những ngành toàn cầu hóa, nơi luôn đòi hỏi vấn đề uy tín rất cao.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư sư phạm và Gia sư lý và gia sư tiếng trung Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383