Nỗi lòng cô giáo dạy học sinh chuyên biệt

“Bầm dập” vì trò

Vừa cười vừa đưa cánh tay vẫn còn 2 vết thâm tím, Thu Hường (Khoa Giáo dục đặc biệt – ĐH Sư Phạm Hà Nội) chia sẻ: “Là một sinh viên của khoa Giáo dục đặc biệt, mình cũng hiểu được những khó khăn với những học trò của mình. Nhưng đi vào thực tế mình mới thực sự thấy thế nào là “chuyên biệt”.

Hường kể thêm: “Trước kia đi làm gia sư mình đã thấy dạy trẻ rất phức tạp và khó khăn. Nhưng khi được đến với những lớp học chuyên biệt có khi cả một buổi chiều mình chỉ dạy cho một bé cách cầm nắm một vật hay dạy bé phát âm một chữ cái... Đó chỉ một trong rất nhiều những “chuyên biệt” mà mình chưa thể hiểu hết được”.

Mới bước vào lớp học, vừa nhìn thấy người lạ, bé Anh Đức đang ngồi cuối lớp bỗng đứng ngay dậy, xua tay và kêu khóc ầm ĩ: “Ra đi! Ra đi”. Vội vàng đóng cửa, Thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh (Phó trưởng khoa Khoa Giáo dục đặc biệt Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội – Phụ trách chuyên môn Trường Mầm non Newstar) tâm sự:

“Dạy những trẻ chậm phát triển, thiểu năng trí tuệ, tự kỷ hay bại não…không hề có một bản giáo án cụ thể nào cả. Mỗi học sinh lại có một giáo án riêng mà ngày hôm nay không giống ngày hôm qua, hay ngày mai”.

Một lớp học của trẻ tự kỷ

Gắn bó hơn 10 năm với những học trò đặc biệt, cô Thanh không nhớ đã bao nhiêu lần bị các con đánh, cắn, cào cấu… Cô kể: “Cho đến tận bây giờ, tôi vẫn còn nhớ lắm cảm giác lần đầu tiên tiếp xúc với các con. Học trò nhốn nháo. Những gương mặt ngây thơ đến ngơ ngác, đứa đấm thình thịch vào tường, đứa ngồi co ro nơi góc lớp, đứa la hét, kêu khóc ầm ĩ, đuổi cô ra khỏi lớp…

Sợ lắm, nhưng nhìn vào những gương mặt lơ ngơ, những ánh mắt trong veo, mình hiểu rằng các con đuổi mình nhưng đôi mắt lại như níu mình ở lại. Thế mà đã hơn 10 năm trôi qua, từ những sợ hãi, những lơ ngơ ban đầu như thế”.

Còn với cô Hồng Nhung, quá trình công tác gắn bó cùng các con tại lớp học chuyên biệt mới chỉ chưa đầy 1 năm nhưng cô cũng thấm thía: “Mình đã từng giật mình khi vừa đưa cho con đồ dùng học tập con đã vội giằng lấy, túm tay và cắn, khi thì túm áo, lôi và khóc thét lên.

Những vết cắn sâu, thâm tím và hằn rất lâu. Có lúc đau, lặng người đến chảy nước mắt nhưng rồi khi con buông ra, nét mặt vẫn ngây ngô lại thấy nhói lòng vì thương con”.

Tâm sự về quá trình dạy trẻ chuyên biệt, thạc sỹ Nguyễn Thị Thanh cho biết: “Công việc của các cô là phá đi những nét tự kỷ của con, dạy con những nét rất sơ khai ban đầu đơn giản chỉ như việc cầm nắm, phát âm, cảm nhận… Xây đắp cho con từ những điều nhỏ nhất để giúp con biết nhận thức.

Nắm bắt được tâm lý, quá trình can thiệp cá nhân với từng học sinh là vô cùng quan trọng, nhưng cũng cần lắm ở mỗi giáo viên sự kiên trì, nhiệt tình, tình yêu thương và đặc biệt cả sự hy sinh”.

Đến với Trung tâm Hy vọng, nơi hỗ trợ cho 54 em khuyết tật, chậm phát triển, thiểu năng trí tuệ, tự kỷ… hỏi các cô về những khó khăn vất vả, ai cũng chỉ cười rồi xua tay: “Có tiếp xúc với các con, có thấy các con khóc cười trong mỗi giờ học, có khi nôn, chớ tè dầm ngay tại lớp học…mọi người mới hiểu. Các con là những học trò “chuyên biệt”, giáo viên cũng sẽ là những giáo viên “đặc biệt”.

Những niềm vui “chuyên biệt”

Vất vả với bao những khó khăn “chuyên biệt” nhưng niềm vui của những nhà giáo “chuyên biệt” như thế nhiều khi lại đặc biệt đến bất ngờ.

“Hình như mỗi chúng mình chỉ dạy các con những điều bình thường, đơn giản nên có lẽ những niềm vui mà các con mang đến cũng chỉ là những điều rất đỗi giản đơn. Cả tuần lên lớp, gắn bó, tận tụy cùng con chỉ cần thấy con gần mình, không sợ, không còn đuổi mình ra khỏi lớp. Đó cũng là niềm vui.

"Nắm bắt được tâm lý, quá trình can thiệp cá nhân với từng học sinh là vô cùng quan trọng, nhưng cũng cần lắm ở mỗi giáo viên sự kiên trì, nhiệt tình, tình yêu thương và đặc biệt cả sự hy sinh”.

Rồi con biết tên mình, bi bô gọi tên cô thì niềm vui lại được nhân lên. Biết chào cô khi đến lớp, khi về nhà…Chỉ thế thôi, những niềm vui nho nhỏ, giản đơn nhưng là niềm hạnh phúc” – cô Thanh tâm sự.

Khi kể về những đứa con đã rời trường, hòa nhập với các bạn bình thường, cô Thu Phương xúc động: “Mình đã khóc khi nghe cậu học trò kể chuyện trường, chuyện lớp, chuyện bạn bè. Đặc biệt khi đặc phụ huynh tiết lộ: Bây giờ đi đâu ai hỏi con học thầy cô nào bé cũng bảo: Con học cô Phương, giờ con đang học cô Vy. Vui lắm chứ, vì như thế là con luôn nhớ tới mình rồi”.

Tâm sự về ngày 20/10 khó quên vừa qua, một giáo viên trường mầm non Newstar kể: “Mình đã hướng dẫn lớp làm một món quà nhỏ về tặng mẹ, dạy các bé từ cách tặng đến những lời chúc. Nhưng rất bất ngờ khi ngày hôm sau đến lớp thấy các con cũng lấy từ trong cặp ra một món quà tương tự như thế, đưa tay và run run: Con tặng cô!

Những vết cắn thâm tím, những lần các con ném đồ dùng, rồi cả những khi con mắng đuổi cô tất cả như chẳng là gì. Lời chúc ngắn thôi, tiếng chúc vẫn còn chưa rõ ràng, nhưng niềm vui ấy khó nói lắm...”.

Rời Trung tâm Hy Vọng, ám ảnh chúng tôi vẫn là những gương mặt con trẻ đang ngoan lành chìm vào giấc ngủ trưa. Có thể, các em sẽ không biết hôm nay là ngày 20/11 – ngày tôn vinh những cô giáo, những mẹ hiền đang cùng các em phá đi những nét sơ khai trên con đường nhận thức. Có thể ngày hôm nay, các cô sẽ bị thêm những vết cắn…

Nhưng niềm vui của thầy cô khi thấy học trò "đặc biệt" của mình mỗi ngày tiến thêm một bước trên con đường hòa nhập cộng đồng vẫn luôn còn mãi...

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư bách khoa và Gia sư toán và gia sư tiếng anh Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Bắt quả tang giáo sư xem phim sex trên máy bay

Grant Smith bị phát hiện khi đang xem phim khiêu dâm trên máy bay. (Ảnh minh họa)

Một hành khách ở khoang hạng nhất trên chuyến bay từ thành phố Salt Lake tới Boston đã thông báo cho phi hành đoàn khi nhìn thấy những hình ảnh khiêu dâm hiện lên trên laptop của Grant Smith (47 tuổi) tới từ Cottonwood Heights, Utah (Mỹ) vào hôm thứ Bảy (26/11).
Khi máy bay hạ cánh tại sân bay quốc tế Logan (Boston) vào lúc 4 giờ chiều cùng ngày, cảnh sát đã thẩm vấn Smith và giải anh về đồn.

Smith tại tòa án đông Boston vào hôm 28/11.
Smith bị buộc tội sở hữu hình ảnh khiêu dâm trẻ em và phải nộp 15.000 bảng Anh để được tại ngoại. Phiên tòa xét xử Smith đã được tiến hành vào hôm qua (28/11).

Trước đó, Smith phải trải qua một đêm trong nhà giam của đồn cảnh sát Massachusetts và không thể đưa ra bất cứ lời bình luận nào.
Grant Smith, một giáo sư kỹ thuật và khoa học vật liệu, đã từng công tác tại trường Đại học Utah (Mỹ) 14 năm. Smith bị bắt khi đang trên đường tới tham dự một hội nghị của Hiệp hội nghiên cứu vật liệu.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư bách khoa và Gia sư toán và gia sư tiếng anh Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Đắng lòng của nữ sinh yêu thuê, nhậu thuê

Học thuê

Trên mạng Internet, ở các trang rao vặt xuất hiện nhiều lời quảng cáo đi học thuê, cần người học thuê rất mùi mẫn. Ví như: “Nhận đi học thuê trong khu vực nội thành Hà Nội. Nếu học ngành tài chính ngân hàng hay ngành kinh tế thì càng tốt. Giá cả phải chăng theo thỏa thuận (khoảng 300k/tháng là ok rồi). Tớ 19 tuổi, đang học năm thứ 2. Đảm bảo về sự chăm chỉ, chuyên cần và chất lượng. Mọi chi tiết xin liên hệ Meosuttc23@...”. Quảng cáo chứng tỏ dịch vụ học thuê đã và đang phát triển.

Người thuê là người sinh con, mới lấy chồng ngại đến lớp, những cậu ấm cô chiêu thích chơi hơn học... Họ cần có người thay thế mình trên giảng đường để duy trì các chương trình và cuối năm vẫn có điểm. Chỉ cần bỏ một ít tiền ra mướn người thay mình lên lớp là “thân chủ” an tâm vắng mặt.

Dịch vụ học thuê ra đời từ đó. Đỗ Thị Mai, cựu sinh viên trường Đại học Thương Mại đã tốt nghiệp 3 năm trước nhưng chưa kiếm được việc. Từ ngày tìm được mối học thuê, cô đã có việc làm và ký được nhiều hợp đồng khá tốt. Mai bị cuốn theo công việc và chẳng nghĩ gì đến chuyện đi tìm một công việc khác. Mỗi tháng, nhờ chạy “sô” 3 ca: sáng, chiều, tối, cô cũng kiếm được chừng 3 triệu . Nhờ có "thâm niên" mà cô có nhiều lời mời mọc. Mai đã giới thiệu cho một số bạn bè đang thất nghiệp để "có cơ" trụ lại đất Hà Nội.

Ở các trường đại học hiện nay, nhiều chương trình học mà một lớp ngồi rất nhiều sinh viên. Thầy giáo đến dạy có điểm danh, nhưng chẳng cần nhớ mặt sinh viên, nên dân học thuê mới sống được. Người học thuê chỉ cần đến đúng giờ, ghi chép đầy đủ. Người có ý thức thì tự nhiên được nạp thêm kiến thức, kẻ chẳng hào hứng thì thấy mỗi buổn học rất nhàm chán, buồn ngủ, giống như một buổi tra tấn.

Thêm nữa, "dân" học thuê cũng rất thích "vớ" được hợp đồng với một ông giám đốc nào đó. Ông ta muốn có thêm bằng cấp để khẳng định mình, nhưng lại không có thời gian. Đành phải thuê một người học thay để toàn tâm toàn ý cho công việc. Thường ông trả rất hậu.

Yêu thuê

Dịch vụ này mới phát triển trong vài năm trở lại đây. Có cả một công ty lớn làm dịch vụ này và đã quảng cáo rầm rộ trên báo chí. Dịch vụ này để phục vụ những người chưa có (hoặc đã có) người yêu. Đặc biệt là những chàng trai đã đứng tuổi, chưa muốn lấy vợ, nhưng mỗi lần về quê, luôn bị gia đình giục lấy vợ. Họ cần một cô gái vừa mắt, để đi cùng chàng trai về quê giới thiệu gia đình.

Ngoài ra, vào những ngày lễ Tết, nhiều chàng trai chưa vợ muốn có một cô gái ở bên cạnh mình cho đỡ buồn. Họ bỏ ra một số tiền khá, theo thỏa thuận để có người đi chơi, trò chuyện trong một vài ngày.

Đối tượng tham gia vào dịch vụ yêu thuê này phần nhiều là sinh viên và sinh viên mới ra trường. Đây là một dịch vụ, cũng là một "cuộc chơi" mang lại lợi ích cho cả hai bên. Nhưng cả hai bên tham gia đều rất khó lường trước những hệ lụy của nó.

Điều thiệt hại lớn nhất ở các bạn gái đi làm người yêu thuê, rất có thể sau một thời gian thì các bạn sẽ bị chai sạn, bị công thức hóa khi yêu thật, khiến các bạn rất khó rung động. Nhiều nhà tâm lý học, nhà khoa học đã chỉ ra những bất cập trong dịch vụ yêu thuê. Đó là việc “lập trình” ngay cả vấn đề thiêng liêng, chuyện yêu đương cũng biến thành hàng hóa, để thỏa mãn nhu cầu của một số người, thì sẽ phần nào làm xuống cấp đạo lý nhân văn của dân tộc.

Khi nhập vai, cô gái phải “diễn”, phải đóng vai người yêu và đôi khi gặp phải những trường hợp trớ trêu. Ví như về nhà người yêu mà gia đình hỏi gì cũng ngớ ra. Hoặc chàng trai thể hiện tình cảm thì cứ run cầm cập vì sợ. Rồi cảm thấy có lỗi với người yêu (nếu là người đã có người yêu thật).

Nếu người yêu cô gái biết bạn gái mình tham gia dịch vụ này, họ dễ cảm thấy bị xúc phạm, không chịu được cảnh người yêu mình đóng thế. Chuyện đổ vỡ trong tình yêu có thể xảy ra. Những cô gái làm việc này có nguy cơ rủi ro cao. Vì đôi khi người thuê yêu rượu chè vào, tỏ ra không tôn trọng họ, đi quá giới hạn hợp đồng.

Theo nhiều chuyên gia tâm lý thì dịch vụ “cho thuê người yêu” sẽ phát triển, nhưng sẽ không giúp con người lấp được chỗ trống khi thiếu vắng tình cảm.

Nhậu thuê

Nhậu thuê là nghề nhiều cơ cực và lắm hiểm họa. Một số cuộc nhậu nhẹt, ký cọt hợp đồng làm ăn, nếu không có một vài cô gái xinh đẹp, mồi rượu thì mất vui. Tiếp đối tác mà không có vài cô chân dài “châm tửu” thì mất sự trân trọng. Nghề gái nhậu thuê ra đời từ đó. Cũng từ đó, nhiều cô gái bị cuốn vào hố đen của dục vọng. Các cô sa đà vào những chinh phục tình tiền bấn loạn, dẫn đến những đổ vỡ.

Nghề này mới phát triển, thu hút những cô gái xinh đẹp, trong đó có những nữ sinh viên thật bản lĩnh và tự tin với nhan sắc của mình. Muốn làm gái nhậu thuê, ngoài chút nhan sắc ra cũng phải biết ăn nói, có khiếu nịnh nọt, đồng thời phải tập uống bia rượu.

Cái sự tập tành này đối với các cô gái chưa một lần biết đến men quả là hài hước. Có cô uống được một chén vội nhè ra vì cay, cô khác nhắm mắt nhắm mũi uống được vài chén thì “liêng tiêng biêng” không làm chủ được mình, vớ gì đập nấy kể cả quần áo mình cũng xé.

Thế nhưng, dù là phái nữ chân yếu tay mềm, để có thể hành nghề, nhiều cô gái đã quyết tâm tập uống và trở nên thuần thục. Khi đã uống giỏi, các cô cần phải làm động tác “thử rượu”, tức là uống thử xem tửu lượng của mình bao nhiêu để thuận tiện khống chế bản thân khi tiếp xúc với khách hàng. Những cô gái nào không “cho chó ăn chè”, không say mèm “quắc cần câu” hoặc không để cho khách đụng chạm sàm sỡ quá đáng là đạt yêu cầu.

Tôi gặp Thuý, là một cô gái từ Thái Bình ra Hà Nội học Cao đẳng và làm cho một nhà hàng ăn uống. Với khuôn mặt khá khả ái, Thúy thường được khách gọi ra rót bia và tiện thể được mời ngồi uống luôn. Ông chủ nể, đã để Thúy làm như vậy, cũng là cách giữ khách. Sau đó, Thúy thường xuyên được ông chủ dùng để "câu khách". Thúy đã vượt mặt chủ, đi nhà nghỉ cùng khách nhiều lần để… kiếm thêm.

Còn Nga, sinh viên đại học Ngoại ngữ cũng đã có hàng chục khách quen, hễ phải đi tiếp khách là gọi cô. Nga không những xinh xắn mà vốn ngoại ngữ khá, uống rượu giỏi. Khách hàng đôi khi phải tiếp đối tác nước ngoài cũng gọi đến cô. Vì thế, số tiền công khoảng 1 - 2 trăm ngàn một lần đủ để cô trang trải cho cuộc sống phố phường.

Có một lần tôi gặp, nói chuyện, Nga tỏ ra bi quan, đau khổ: “Đời gái nhậu thuê chúng em bọt bèo như cây lục bình giữa dòng sông mênh mông vậy, chẳng biết đi đâu về đâu cả. Lúc nào xanh tốt được thì xanh tốt thôi. Người đời gọi chúng em là “gái tiếp viên di động”, “gái nhậu thuê”, “gái hầu rượu”. Nhưng quan trọng nhất là chúng em cứ phải uống mãi, phải cười nói và khen mãi những người chẳng hề quen biết. Thế có nực cười không anh?”.

Sinh viên ngày nay, nhu cầu làm thêm là rất lớn. Xã hội cũng có quá nhiều nghề để đáp ứng họ, nhưng không ít nghề có nhiều cạm bẫy như nghề nhậu thuê và nghề PG. Nghề PG (Promotion girl - Người xúc tiến thương mại trở thành một nghề khá “hot” trong giớ sinh viên. Không ít công ty đã tuyển chọn những cô gái đẹp, chân dài, hấp dẫn làm PG ngoài quảng bá cho sản phẩm của mình, còn là một thứ mốt.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư ngoại thương và Gia sư toán và gia sư tiếng pháp Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

Các khóa học trực tuyến mới đã mở ra cơ hội hấp dẫn cho nhiều người.

Giáo sư Sebastian Thrun đã mở một lớp học trực tuyến miễn phí về trí thông minh nhân tạo, và đã có 160.000 sinh viên tham gia.

Không còn những ca khúc của Rihanna, những bộ bikini nóng bỏng, những buổi tiệc tùng với bia và rượu. Kỳ nghỉ mùa xuân đang dần kết thúc. Các sinh viên lại lục tục quay trở lại trường học - nơi dù họ có hạnh kiểm tốt xấu, tài năng thế nào thì họ cũng được chấp nhận nếu họ học tại những trường danh tiếng. Lớp trẻ không gắn mác Harvard danh tiếng lên cửa kính chắn gió của xe để ra oai với thiên hạ, mà chính là các bậc phụ huynh của chúng.

Nhưng tư tưởng này bao giờ mới kết thúc? Các ngôi trường này có quá nhiều điều hấp dẫn: những sinh viên xuất sắc, phòng ăn rộng lớn, những cựu sinh viên làm tổng thống sau này. Và để duy trì danh tiếng, các ngôi trường hạng ưu này chỉ tuyển sinh rất hạn chế - ví dụ như số sinh viên dự kiến đến năm 2015 của Harvard chỉ khoảng 1.700 sinh viên, của Yale là 1.300 sinh viên. Nhưng việc này có lẽ đang đi tới hồi kết. Những cuộc đổi mới bên ngoài tháp ngà đang nhăm nhe tìm đường tới đây, không phải chỉ đổ bộ đến sân trường, mà là tiến thẳng vào các lớp học.

Đó là một sự thay đổi đầy kịch tính trong giáo dục đại học. Mùa thu năm ngoái, hàng trăm sinh viên Stanford đã đăng kí khóa học của giáo sư Sebastian Thrun về trí thông minh nhân tạo. Giáo sư cũng mở một lớp học trực tuyến miễn phí thông qua công ty riêng mới mở của mình là Udacity, và đã có 160.000 sinh viên tham gia. Nội dung kiểm tra và bài tập của 2 nhóm học trực tuyến và học trên lớp đều được soạn giống nhau. Kết quả cho thấy số sinh viên đạt điểm tổng kết xuất sắc là 210, và họ đều là các sinh viên học trực tuyến.

Vậy nếu bạn đã chen chân vào được một trường danh tiếng hàng top với các hàng đống các giấy chứng nhận hay một bài luận được sửa bởi người khác, giờ là lúc nên cảm thấy chột dạ.

"Tôi muốn so sánh nó với phim ảnh", giáo sư Thrun nói với tôi như vậy trong một cuộc gặp tại một quán cà phê nằm giữa Stanford và Mountain View, California, nơi ông hàng ngày điều hành Google X, một phòng máy tính thực nghiệm của Google. "Trước khi có phim, chúng ta có rạp hát, nơi chỉ có sức chứa đến 300 người. Sau này, celluloid được phát minh, và bạn có thể ghi âm và tạo bản sao cho nó. Một bộ phim hay sẽ không chỉ đạt mốc 300 người xem, mà là 3.000, 300.000 và nhanh chóng là 3 triệu người xem. Điều đó đã thay đổi các lý thuyết kinh tế".

Giờ là lúc thay đổi nền giáo dục. Tại cấp phổ thông, đã có các trang web tương tác ngày càng thông minh, như trang Look at Piazza, Blackboard và Quizlet – được sáng lập bởi một học sinh 17 tuổi.

TED-Ed cũng đã lập được một trang chuyên đề trên Youtube, với các bài học kéo dài từ 3 đến 10 phút cho trẻ em.

Cổng EDU của Youtube đã có đến 22 tỷ lượt truy cập. Khan Academy, một website yêu thích của Bill Gates, đã có 4 triệu người sử dụng một tháng và hàng nghìn video giáo dục khác nhau, từ "Chiến dịch Peninsular của Napoleon" cho đến "danh sách Python" - nếu bạn nghĩ là về những con rắn, hãy tải ứng dụng cho Ipad mới của Khan ngay đi.

Các lớp học không chỉ cần trực tuyến mà còn phải di động. Bởi mục tiêu đều là: tạo ra càng nhiều người giỏi càng tốt.

Vấn đề lớn nữa,là các khóa học và hội thảo trực tuyến mở đại trà của cấp đại học (MOOCs và MOOSes). Harvard cũng đã có các bài giảng trực tuyến như "Pháp luật" của giáo sư Michael Sandel, và chúng đều miễn phí. Hiện nay Viện công nghệ Georgia (Georgia Institute of technology), MIT, Standford và các trường khác cũng đã mở các khóa học trực tuyến nâng cao, một vài nơi đã được công nhận chất lượng.

"Sự tìm kiếm hiện nay cho những phương thức giáo dục mới cần phải đảo lại", nhà triết học người Áo Ivan Illich đã viết như vậy trong cuốn "Xã hội không trường học".

Ông ủng hộ "các trang mạng giáo dục" len lỏi giữa chúng ta. Đó là năm 1971. Ngày nay, các khóa học trên mạng không những đuổi kịp mà còn vượt các phương thức học truyền thống khác.

Các nghiên cứu cho thấy dạy học theo phương pháp hướng dẫn sẽ có hiệu quả hơn hẳn so với thuyết trình trên lớp (cách dạy truyền thống đã có từ hàng thế kỷ nay tại Oxford và Cambridge), thậm chí nếu bài giảng đó có được ghi âm lại. Các học sinh trực tuyến của giáo sư Thrun cho biết khóa học này mang lại cảm giác cá nhân hơn.

Mô hình giáo dục mới này đem lại những thuận lợi cho những người nhút nhát và đãng trí. Bạn có thể tua lại một băng hình và xem bất cứ khi nào và bao nhiêu lần mà bạn thích.

Thêm vào đó, giáo viên cũng tiết kiệm thời gian nhờ hệ thống điểm được vi tính hóa, và sinh viên cũng tiết kiệm chi phí hơn (các khoản nợ tiền học tại Mỹ là gần 1 nghìn tỷ USD, cao hơn so với nợ vay mua nhà hay nợ thẻ tín dụng).

Quan trọng nhất là hệ thống này khuyến khích các sinh viên giỏi nhưng có hoàn cảnh khó khăn được tiếp cận cơ hội được học cao hơn: ví dụ như một đứa trẻ ở Afghanistan, một bà mẹ trẻ ở Scotland, một học sinh bị bỏ mặc ở Detroit.

Từ khóa học của giáo sư Thrun (được dịch sang 44 ngôn ngữ), dựa vào kết quả học tập của các sinh viên, Udacity đã lựa chọn được 200 người, và vài tuần trước đã gửi CV của 200 sinh viên này tới các công ty bao gồm Amazon, Bank of America và BMW.

Tất nhiên, phương pháp này không hẳn là hoàn hảo, nó cũng có những vấn đề riêng, như: tỷ lệ bỏ học trực tuyến cao, phàn nàn về tốc độ đường truyền, các thắc mắc liên quan đến pháp lý, và cả những lời than vãn có thể dễ dàng nhận ra ở những sinh viên cũ, những người vốn đã quá quen với hàng giờ ngồi trên những chiếc ghế ấm áp.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư sư phạm và Gia sư lý và gia sư tiếng trung Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383

20 lời khuyên của giáo sư Harvard

Các giáo sư Harvard thường có những lời khuyên bổ ích dành cho sinh viên của mình. Dưới đây là tập hợp 20 lời khuyên có giá trị nhất đặc biệt dành cho các sinh viên châu Á.

Hoạt động ngoại khóa của sinh viên Harvard. Nguồn: harvard.edu.

3. Đừng mắc nợ. Nếu phải lựa chọn giữa một đại học công lập nhỏ, bình thường với một đại học tư lớn, danh giá nhưng đắt đỏ, hãy chọn cái đầu tiên. Việc không mắc nợ tiền học phí sẽ khiến bạn nhẹ nhõm và có lợi hơn nhiều.
   

4. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể. Qua những hoạt động này, bạn sẽ biết làm cách nào để giao tiếp được với mọi người cũng như cảm thông, giúp đỡ người khác. Đây chính là cơ sở cho “tố chất lãnh đạo” thường được nhắc tới trong văn hóa Mỹ. Khi xin việc, bạn sẽ được chú ý đặc biệt. Đừng bao giờ nghĩ rằng những hoạt động mình tham gia chỉ gói gọn trong phạm vi nhà trường mà thôi.
   

5. Đừng học tiến sĩ chuyên ngành khoa học xã hội, trừ khi bạn không thể sống thiếu học thuật. Việc học tiến sĩ chẳng giúp được gì cho những công việc trên thực tế.
   

6. Đừng học luật, trừ khi bạn có thần kinh thép. Luật sư luôn phải đại diện đi đòi quyền lợi cho người khác, áp lực vô cùng lớn. Tự sát là nguyên nhân đầu tiên trong bảng xếp hạng về những cái chết bất thường của giới luật sư.
   

7. Hãy chơi thể thao. Theo nhiều nghiên cứu cho thấy, những người say mê một môn thể thao trong trường đại học, sau khi ra trường sẽ có thu nhập cao hơn nhiều so với người không bao giờ chơi thể thao. Người Mỹ chơi thể thao không phải chỉ để tăng cường thể lực, mà còn để rèn luyện đấu chí và tố chất lãnh đạo. Không ai có thể cạnh tranh với đội trưởng một đội thể thao trong trường đại học, ngay cả khi anh ta đi xin việc ở phố Wall.

Người Mỹ chơi thể thao không phải chỉ để tăng cường thể lực, mà còn để rèn luyện đấu chí và tố chất lãnh đạo. Không ai có thể cạnh tranh với đội trưởng một đội thể thao trong trường đại học, ngay cả khi anh ta đi xin việc ở phố Wall

Đừng sống theo kỳ vọng của cha mẹ, hãy làm những công việc mình thật sự yêu thích. Carly Fiorina, nữ CEO của tập đoàn máy tính khổng lồ Hewlett-Packard, đã từng nói: “Đừng bao giờ bán linh hồn mình.”

9. Hãy tập làm một vài việc mà bạn không thạo. Như Socrates đã từng nói, người ta vị tất đã hiểu hết bản thân. Thế nên, hãy cho bản thân một cơ hội mới.
   

10. Lấy chính mình để định nghĩa thành công, đừng lấy những thứ bên ngoài (chẳng hạn như tiền) để định nghĩa thành công.
    

11. Công việc tốt do chính mình tìm thấy, chứ không phải từ trên trời rơi xuống.
    

12. Chọn môn tâm lý học về “hạnh phúc”. Ở Harvard, đây là một trong những môn “hot” nhất.
    

13.  Học môn nghệ thuật biểu diễn. Xã hội Mỹ là một sân khấu lớn. Từ giáo sư, chính trị gia, CEO, đến luật sư, ký giả, nhà quân sự… không biết biểu diễn thì đều khó ngóc đầu lên được.
    

14.  Học cách khen ngợi người khác. Biết cách làm một diễn viên giỏi, đồng thời cũng phải biết cách làm một khán giả tốt. Đôi khi bạn thấy quan hệ con người trong xã hội Mỹ có vẻ hơi xa cách, đó chẳng qua là vì thiếu những lời ấm áp và những cử chỉ chân thành.
    

15. Sử dụng dịch vụ vụ tư vấn nghề nghiệp. Một phần không thể thiếu của đại học Mỹ chính là cơ quan tư vấn hướng nghiệp. Đội ngũ chuyên nghiệp sẽ giúp bạn phân tích sở trường, sở đoản cá nhân, phân tích tình hình thị trường, đưa ra lời khuyên về nghề nghiệp cũng như bí quyết phỏng vấn thành công, và giúp bạn sửa đơn xin việc.
    

16. Điềm tĩnh khi bị từ chối.
    

17. Đừng ngạo mạn. Dù có đậu vào Harvard cũng đã là gì ghê gớm!
    

18. Đừng quá cầu toàn. Đừng tạo cho mình những áp lực không cần thiết. Sống đâu chỉ có học hành và công việc, còn bao nhiêu thứ khác nữa chứ!
    

19. Tự kiếm tiền trang trải khi học đại học. Đây chính là quá trình tích lũy kinh nghiệm làm việc. Điều này rất quan trọng, nhưng đa phần sinh viên châu Á không làm được, thậm chí một số còn cho rằng không cần thiết. Kỳ thực, những người tự kiếm tiền trang trải mới là những người biết giá trị của cuộc sống.
    

20. Chỉ cần có mục tiêu, hãy viết ra giấy. Đừng phí thời giờ nghĩ vẩn vơ, chỉ có hành động mới giúp được bạn.
    

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư bách khoa và Gia sư toán và gia sư tiếng anh Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383 

Mẹ Việt hỏi, giáo sư Mỹ "chịu"

Sự tin cậy đầu tiên mà David Pickus nhận được là của khán giả Vũ Lê Mỹ : Nếu khi dạy con cái mà gặp phải sự chống đối tiêu cực của các con thì phải làm như thế nào?

Câu hỏi này đã khiến David khá bất ngờ và sau đó, ông cười vui vẻ "thú nhận": "Nếu tôi phải viết một cuốn sách để giải quyết tình huống này thì tựa đề của cuốn sách sẽ là "Tôi không biết mình phải làm gì?".

Rất nhiều mẹ Việt đặt câu hỏi với GS David Pickus và sự hài hước của ông khiến khán phòng luôn nóng

Ông giải thích: "Tôi nghĩ rằng khi học sinh không thích điều tôi nói, thì tôi sẽ cố gắng giải thích cho học trò ý của tôi là gì? Tại sao tôi lại đưa ra ý như vậy.Và tôi không thể biết những giá trị của học trò tôi và tôi khác nhau như thế nào. Tôi sẽ không thể bắt buộc chúng phải lắng nghe những điều mà tôi nói. Đôi khi học trò cũng thuyết phục tôi thay đổi giá trị của mình để nghe theo chúng nhưng tôi đã không nghe lời nếu tôi thấy chúng không đúng."

Amy Chua cũng là dân nhập cư và những chia sẻ của bà về điều này được khá nhiều phụ huynh vốn là người từ nơi khác đến Hà Nội lập nghiệp đồng cảm. Một bà mẹ Việt trong khán phòng đã nhận thấy nhiều người mẹ ở nơi khác đến Hà Nội  sinh sống cũng có suy nghĩ như Amy Chua, luôn muốn con học nhiều, nghiêm túc và khắc nghiệt trong cách dạy con. Họ cho rằng chỉ có học hành mới khiến con thành công và thay đổi cuộc sống.

Tuy nhiên, người mẹ Việt cũng hoài nghi chính cách dạy con này và mong muốn David Pickus dự đoán tương lai phát triển của những đứa con: "Theo giáo sư, những đứa trẻ sẽ phát triển như thế nào nếu được giáo dục như vậy?"

David lắc đầu: "Rất khó để tiên đoán sự phát triển của bất kỳ đứa trẻ nào."

Một người mẹ khác cũng gặp một sự lúng túng tương tự khi chính chị đứng giữa ngã ba đường trước hai cách dạy con hoàn toàn khác nhau: Một bên là quan điểm chị được biết cua một giáo sư Mỹ, rất có lý rằng: cha mẹ hãy để trẻ tự do làm những điều chúng thích, cho chúng xem ti vi, vui chơi thật nhiều và họ chỉ là những cỗ máy trông trẻ mà thôi. Điều đó cũng làm họ bớt vất vả hơn và con cũng thoải mái và một bên là cách dạy con nghiêm khắc, đại diện là mẹ Hổ.

Chị đã nhờ David Pickus "phân thắng bại": "Vậy quan điểm của ông như thế nào? Chúng ta nên chọn cách dạy con nào để chúng phát tiển tốt nhất?"

Một lần nữa, David chưa giúp mẹ Việt lựa chọn được một cách tối ưu. Ông nói: "Quan điểm của tôi cũng chỉ là có thể mà thôi. Đôi khi  trẻ xem tivi nhiều vì sợ hãi thế giới bên ngoài và không dám bước ra. Con trẻ cần biết tin tưởng vào năng lực, sức mạnh của riêng mình."

Chuyên gia giỏi cũng "bó tay"

Những lần "bó tay" như thế này của  David Pickus cũng xảy ra tương tự không ít lần với những chuyên gia tâm lý, giáo dục Việt Nam. Cô Vũ Diệu Lý, hiệu trưởng trường Dream Houses cho biết, cô và đồng nghiệp từng gặp rất nhiều câu hỏi như thế này: Tôi phải làm sao khi con không nghe lời?, Tôi muốn có vài cách, vài kinh nghiệm của ông để áp dụng được cuốn sách này?, Tôi phải làm sao để có thể giữ được bình tĩnh khi con gây rối?, Theo bà, cách nào là tốt?...

GS David Pickus tại buổi hội thảo

Theo TS Vũ Diệu Lý, những phụ huynh đang có vấn đề với chính bản thân họ. Cô chia sẻ: "Phụ huynh hay nhiều giáo viên cũng vậy thôi. Khi học một phương pháp nào đó, họ luôn mong muốn có một thủ thuật, một cách gì thật cụ thể như một công thức để họ có thể áp dụng được ngay hoặc là cóp nhặt lại. Nhưng trên thực tế không bao giờ có những điều như thế cả nên người ta không thể trả lời họ được."

Chia sẻ sự lúng túng này của nhiều ông bố, bà mẹ, cô Vũ Diệu Lý nhắc lại ý kiến về sự "kiên định" khi dạy con. Theo cô, bố mẹ dạy con là họ đang làm giáo dục thực sự. Nếu hiểu như thế, tức là họ phải rất kiên định. Kiên định trong một đướng lối dạy con thống nhất, không được bỏ ngang. Điều ấy thể hiện trong việc dạy cho con những thói quen hay điều gì đó nhỏ nhất, họ phải làm đi làm lại, từng việc một và cương quyết để con hiểu rằng: bố, mẹ đã nói là làm. Lần sau, đối với những thứ khác, con đã hiểu quan điểm của bố mẹ như thế nào.

Cô Lý nói, nhiều khi bố mẹ lúng túng giữa "mê hồn trận" những cuốn sách và phương pháp dạy con, mỗi thứ họ đều thấy hay và muốn áp dụng. Đôi khi phụ huynh vẫn hay tham như vậy vì họ mong muốn rất nhiều nhưng họ cũng không hiểu họ muốn gì! Kỳ vọng nhưng không có giải pháp, họ sẽ không thành công.

Cô tư vấn với các phụ huynh: "Mỗi phương pháp chỉ giúp họ linh hoạt hơn khi dạy con mà thôi. Phụ huynh hãy lưu tâm đến hoàn cảnh cụ thể của mình. Mỗi đứa trẻ, một tính cách. Đừng kỳ vọng rằng nhà trường lý tưởng sẽ giải quyết mọi vấn đề của con họ, mà chỉ có một phần.  Chỉ họ mới có khả năng hiểu con mình nhiều nhất và từ đó, họ có thể phối hợp với nhà trường trong từng việc nhỏ."

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư bách khoa và Gia sư toán và gia sư tiếng anh Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383 

Stephen Hawking: Bí ẩn nhất về… phụ nữ

Stephen Hawking đã viết ra cuốn sách Brief History of Time (Lược sử thời gian) nổi tiếng để giải đáp nhiều bí ẩn của vũ trụ. Tuy nhiên, nhà khoa học thiên tài người Anh này thừa nhận, cho đến nay ông vẫn chưa giải đáp được những bí ẩn về phụ nữ.

Giáo sư Hawking hạnh phúc bên Elaine trong ngày cưới.

Khi được hỏi điều gì chiếm lĩnh suy nghĩ của ông nhiều nhất trong cuộc phỏng vấn gần đây với tạp chí New Scientist, Stephen Hawking không ngần ngại trả lời: “Phụ nữ! Họ hoàn toàn bí ẩn đối với tôi”. Cũng trong cuộc phỏng vấn này, Stephen Hawking được hỏi về sai lầm lớn nhất trong sự nghiệp của ông cho đến nay. Vị giáo sư sẽ  bước sáng tuổi 70 vào cuối tuần này tiết lộ, đó là những giả thuyết đưa ra về lỗ đen bị phá hủy.
Theo Daily Mail, giáo sư Stephen Hawking bị mắc bệnh xơ cứng teo cơ năm 21 tuổi khi đang theo học ngành vật lý tại đại học Oxford. Căn bệnh khiến ông gần như liệt hoàn toàn, phải di chuyển bằng xe lăn và sử dụng thiết bị hỗ trợ giọng nói để giao tiếp.
Năm 1965, ông kết hôn với Jane Wilde. Họ có 3 người con và sống với nhau cho đến năm 1991, trước khi nói lời chia tay. Nguyên nhân được cho là do áp lực từ sự nổi tiếng và tình trạng liệt của giáo sư Stephen Hawking ngày càng trầm trọng.
Năm 1995, giáo sư Hawking đã kết hôn với cô y tá Elaine Mason. Tuy nhiên, cuộc hôn nhân chỉ kéo dài đến năm 2006.

Công ty gia sư Easy-learn gồm những đội ngũ gia sư chất lượng cao bao gồm Gia sư ngoại thương và Gia sư toán và gia sư tiếng pháp Cam kết mang lại kết quả học tập hoàn hảo cho con em bạn Liên Hệ Mr Tú 0946.486.568 Mr Quỳnh 0902 898 383